[OPINIE] Co z nas wyrośnie?

Nie usprawiedliwiam złego postępowania wielu spośród dzisiejszej młodzieży, ale niech dawniejsza młodzież nie usprawiedliwia się pozornie słusznym argumentem: „My tacy nie byliśmy!”. Bo choć to prawda, to zachowania wielu z nas też kiedyś drażniły ówczesnych starszych i narzekali oni na ówczesną młodzież też usprawiedliwiając się pozornie słusznym argumentem: „My tacy nie byliśmy!”. A więc błędne koło, że można dostać kołowacizny. Tylko kto do tego doprowadził?

Jest wiele przyczyn, ale między innymi trzeba wymienić niektórych starszych spośród rodziców, pedagogów, duchownych, lekarzy, polityków, publicystów i innych kreujących się na autorytety, gdy okazało się, że uczyli tego, czego sami się nie trzymali w życiu („Co innego się mówi, co innego się robi”, „Teoria teorią, a życie życiem”, „Punkt widzenia zależy od punktu siedzenia”, „Przecież ornitolog nie musi umieć latać”). I tacy chcą, by ich szanować? Przecież mają to, na co zasłużyli! Szkoda tylko dzieci i młodzieży.

Choć z drugiej strony są tacy, którzy wierzą w to co mówią, żyją zgodnie z wyznawanymi zasadami, to nie zawsze umieją ich bronić, gdy widać, jak im ciężko żyć zgodnie z wyznawanymi zasadami. Czasem wytyka się kogoś: „Ten człowiek żył uczciwie, a jak na tym wyszedł?”. A dlaczego umyka nam z oczu, jak chwalący korzyści z nieprawego życia żalą się później, gdy sami padną ofiarą czyjejś nieprawości? Jak wtedy płaczą na to, czemu nie ma uczciwości wśród ludzi?

Podobnie ma się rzecz z moralnością i innymi cechami, jakich oczekujemy od społeczeństwa.

Dlatego nie dziwmy się, że mamy to, co mamy. Tylko, czy chcemy trwać w tym obłędnym tańcu? Moim zdaniem lepiej uczyć mniej a dobrze, umieć przyznać się do błędu i starać się żyć zgodnie z tym czego oczekujemy od innych. I zawsze zostanie coś dla przyszłej młodzieży, gdy zostanie dzisiejszą młodzieżą.

Myślę, że wciąż aktualne jest przesłanie z utworu Czerwonych Gitar „Co z nas wyrośnie?” – polecam.

Karol Kuligowski

* * *

Poglądy autorów nie muszą być tożsame z poglądami redakcji